Para la corona de máscaras:

• Tres platos de papel de un diámetro que nos cubra el rostro, o bien tres cartulinas blancas de tamaño DIN A4.
• Una cartulina (de tamaño, como mínimo, DIN A4).
• Una grapadora, o bien cinta adhesiva.
• Tijeras.
• Acuarelas, témperas, rotuladores, ceras, lápices, papeles de colores…, materiales para dibujar y pintar, o hacer collage encima de las máscaras.

Para el set de captura:

• Un dispositivo móvil (teléfono, tableta o similar) con cámara, equipado con la aplicación Stop Motion Studio (disponible para Android e iOS).
• Un soporte para hacer la captura, que puede ser cualquier superficie que nos ayude a estabilizar el dispositivo de captura.

La identidad es un conjunto de características que nos permiten reconocer a las personas como únicas y singulares. Esta identidad (quiénes somos) no es fija, sino que está en continua construcción desde que somos pequeños hasta que nos hacemos mayores. ¿Y qué factores hacen que seamos de una u otra forma? Pues hay muchos. Algunos son individuales, como nuestra personalidad, nuestras experiencias, nuestro físico o la edad. Otros son sociales, es decir, condiciones que compartimos con otras personas, como el lugar en el que hemos nacido, la lengua que hablamos, la educación que recibimos, etc.

Somos el resultado de una danza entre estos factores individuales y colectivos, que nos hacen sentir parte de una comunidad en casa, en el colegio o en el instituto, con los amigos y amigas, o en otros espacios que habitamos… Cuando nos relacionamos con los demás, aprendemos a comportarnos según unas normas o códigos que, como la identidad, pueden ser estables o cambiar a lo largo del tiempo.

Si pensamos la identidad como una cebolla, podemos decir que estamos formados por muchas capas:

• El autoconcepto: la idea que tenemos de nosotros mismos, cómo nos definimos y qué reconocemos que nos gusta y qué no.
• La representación del yo: lo que mostramos a los demás dependiendo del contexto: con quién estamos, dónde estamos y qué esperan de nosotros.
• La mirada externa: cómo nos ven los demás. Esta visión de nosotros puede no coincidir con cómo creemos que somos nosotros.

El sociólogo Erving Goffman explicaba que nuestras relaciones con los demás eran como una representación teatral. Con cada persona con la que nos relacionamos, creamos una escena y elegimos un papel, un vestuario, una forma de actuar… A veces lo hacemos sin ser del todo conscientes, por lo que tener distintos “yos” es parte de la normalidad de todos y todas. Podemos decir que la identidad es dinámica y cambiante. ¿Podemos descubrir estas distintas máscaras que nos configuran?

 

HEROES FOR IMAGINE, We Are From L.A, 2015

Este clip muestra una diversidad de caras de niños asociadas a distintos sonidos, no todos humanos. Las expresiones creadas a partir de sus rostros nos transmiten distintas actitudes y nos sorprenden. Cuando sale en pantalla quien parece ser el director de la escuela, los niños y niñas cambian su actitud. ¿Qué ocurre a la hora del patio cuando estamos entre amigos y amigas? Nos comportamos de forma distinta en función del contexto.

“BEYOND NOH”, MASKS OF OUR WORLD, Patrick Smith, 2020

Un recurso muy habitual en la animación hecha en stop-motion es la sustitución de un elemento por otro. Patrick Smith utiliza esta técnica para realizar una película con 3.475 máscaras de todo el mundo. El resultado es un viaje por una gran diversidad de máscaras utilizadas por el ser humano en distintos lugares del mundo. Un ejercicio de ordenación y sustitución como el que propone esta pieza puede ser una poderosa herramienta de evocación. ¿Cómo serán las máscaras que crearemos nosotros?

Cada uno de nosotros desplegamos distintos “yos” y somos una suma de todas estas caras que mostramos. Como si fuesen máscaras que podemos ponernos y quitarnos en cada momento, nos ayudan a relacionarnos con las demás personas, con el entorno y con nosotros mismos. Por eso mismo, ¡todos somos máscara y no una sola!

Para descubrir estas máscaras y ser conscientes de ello, podemos preguntar:

• ¿Nos mostramos igual con personas que conocemos que con personas desconocidas?
• ¿Me siento igual cuando estoy con los amigos, con la familia o en el colegio?
• ¿Cambia mi modo de comportarme ante los demás? (¿Soy siempre extrovertido? ¿A veces soy tímido? ¿Me muestro alegre? Y si me enfado, ¿lo muestro a todo el mundo?)
• ¿Cómo me visto? (¿Escojo yo la ropa que me pongo? ¿Con qué ropa me siento más cómodo? ¿Cambio de estilo?)
• ¿Cómo me expreso? (¿Hablo la misma lengua cuando estoy en casa, en el colegio o con los amigos? ¿Digo palabrotas o dejo de decirlas según con quién estoy?)

• ¿Cómo me llamo? (¿Tengo distintos nombres o sobrenombres? ¿Cómo me llaman en casa? ¿Y en el colegio? ¿Y los amigos?)
• ¿Cómo me muevo? (¿Nuestra expresión corporal también cambia? ¿En el colegio soy igual que en casa? ¿Estoy relajado en todas partes? ¿Soy afectuoso o distante? ¿Abrazo igual a mis padres, madres o hermanos que a mis amigos?)

Necesitaréis tres bases distintas. Os proponemos utilizar platos blancos de papel. En caso de no disponer de platos de papel, podéis hacerlo directamente con una cartulina recortada. Ahora os proponemos revelar estas máscaras. ¿Pero cómo, si son máscaras aparentemente invisibles y que cambian? Haced 3 máscaras que os representen en estos tres contextos:

• Máscara 1: ¿cómo me siento cuando estoy en CASA?
• Máscara 2: ¿cómo me muestro en el COLEGIO?
• Máscara 3: ¿cómo me ven mis AMIGOS y AMIGAS?

Pensad en cómo será esa máscara: ¿tendrá forma humana o no humana? ¿Qué elementos la formarán? ¿Tendrá ojos, nariz, boca, cejas, cabello? ¿Y cómo los dibujaréis o pintaréis para darles expresividad? Podéis tener en cuenta:

• El tamaño de los distintos elementos (¿se expresa lo mismo poniendo unos ojos grandes que unos pequeños? Y si no ponemos ojos, ¿qué podemos querer decir?)
• La forma (¿qué formas asociaríais a un carácter afable? ¿Y a un carácter enfadado?)
• El trazo (podéis utilizar diferentes rotuladores y pinturas para hacer diferentes tizas. Un trazo grueso tiene un efecto distinto de uno delgado, ¿verdad? Puedes apretar con más o menos fuerza el lápiz y también cambia: ¿cómo?)
• Los colores (¿cuál es vuestro color favorito? ¿Los colores transmiten alguna sensación? ¿Cuál?)

¡ATENCIÓN!

Antes de empezar a hacer las máscaras, pensad en todas las preguntas del inicio, y también podéis recordar los gestos de los niños y niñas del vídeo que habéis visto antes. Elegid vuestras opciones plásticas para intentar que la persona que os observará cuando las llevéis puestas, pueda intuir cómo sois y os sentís cuando las llevéis según los diferentes contextos.

Cuando tengáis las 3 máscaras creadas, las graparemos a la corona con suficiente distancia para que, al ponernos una ante el rostro, no nos molesten las otras.

Habéis creado un artefacto que os permitirá haceros un retrato con la suma de estas 3 identidades que forman parte de nosotros.

Buscad un espacio con un fondo neutro (una pared sin nada, una puerta, un muro…). Pedid ayuda a otra persona para que os haga las fotografías, ya que vosotros estaréis frente a la cámara con vuestra corona de máscaras puesta. Haremos la captura con un dispositivo móvil (teléfono, tableta o similar) con cámara, utilizando la aplicación Stop Motion Studio. En el encuadre de la imagen se tiene que poder ver nuestro cuerpo de cintura para arriba. Es importante apoyar la cámara sobre un trípode. Si no tenemos un trípode, construiremos una estructura que nos permita mantener la cámara fija, ya que no queremos que cambie de posición entre foto y foto. Puede ser cualquier cosa: una pila de libros, una caja sobre una mesa, un mueble suficientemente alto o incluso los hombros de otros compañeros o compañeras que puedan mantenerse inmóviles durante unos instantes.

¡ATENCIÓN!
Es importante recordar que las imágenes tienen que ser en formato horizontal.

 

¿Qué ocurre cuando os ponéis cada máscara? Buscad un gesto para cada fotografía que os ayude a expresar mejor cómo os sentís en cada contexto. Este gesto podéis expresarlo a partir de la posición de los brazos, las manos, el torso y la cabeza. Os puede ayudar imaginaros:

• En casa, en nuestra habitación: estamos tranquilos, ¿cómo nos sentimos cómodos? ¿Cómo sería un gesto que me define?
• En el colegio, ¿cuáles son los gestos que hacemos más a menudo? ¿O qué actitud o posición me piden que tenga? ¿Qué creo que se espera de mí?
• Con mis amigos y amigas, si la foto fuera para ellos y para ellas, ¿cómo me pondría? ¿Hay algo que me gusta hacer? ¿Cómo me muestro?

Con la aplicación Stop Motion Studio capturad las 3 posiciones y máscaras. Una vez fotografiadas, hay que hacer un loop copiando y pegando 20 veces los fotogramas para alargar el vídeo y que tenga una duración de 5 segundos. La suma de estas 3 imágenes en movimiento será vuestro retrato animado. En la misma animación, podéis empezar con un ritmo lento para poder apreciar las tres identidades más espaciadas y después poder observar el movimiento resultante, donde ya no veremos tres máscaras sino un solo gesto articulado con tres fotogramas.

Podéis hacer este efecto pausando las imágenes. De este modo, podremos crear una aceleración al ritmo de la animación que nos permitirá percibir las identidades tanto por separado como todas juntas.

¡AYUDA!

Encontraréis más información sobre el funcionamiento de la aplicación Stop Motion Studio en el anexo Información complementaria.